研讨课堂教学转型 助推学校内涵发展
日期:2018-04-02 16:26:45  发布人:覃凌  浏览量:290

 

研讨课堂教学转型   助推学校内涵发展

——湖南幼专课堂教学转型研讨活动总结

 

湖南幼儿师范高等专科学校于2013年5月升格办学,在学校由中职办学到专科办学的头五年内,学校内涵建设重点是怎么转型的问题,每一位幼专人都在各自的岗位上思考着、行动着。一线教师一直在努力探索适合我校实际情况的高校课堂教学模式,取得了初步成效。为了进一步推动课堂教学转型,提高课堂教学质量,加强课程改革,促进专业建设,助推学校内涵发展,临近期末,由学校教学督评中心发起,联合学校教务处、学校工会及各教学系组织了一次课堂教学转型研讨活动。

    本次活动历时三周,分三个阶段进行。

    研讨准备阶段——17周(5月31日)拟定活动方案,明确活动指导思想和活动目标,通知到各教学系;确定三堂常规课为研究课载体,由各教学系、教研室研讨团队共同磨课,反复研讨;18周周二(6月6日)下午以授课教师说课、同行及专家提出修改建议的方式进行集中探讨。

 

 

在三位老师陈述完自己本堂研究课的教学内容、设计思路和教学目标后,我们也发现不少常规课堂中的突出问题和中职课堂的痕迹:如讲授内容繁杂,平均用力,重难点不够突出;教学内容挖掘深度尚浅、课堂容量不够;教师角色定位不够准确,教学对象定位模糊等。随后各位专家领导分别就每堂课在课程实施中可能会出现的问题提出调整、修改的建议:针对教学内容繁杂、平均用力的问题建议删减部分内容,突出重点,紧扣主题;针对内容挖掘深度、容量不够的问题,建议加入下一课时的内容以对比补充,构建较完整的知识体系;针对教师角色定位不准确的问题建议改变视角,抛却原有的游戏设计,找回教师指导定位。三位老师和研课团队以及到场的各系主任都积极热烈地参与探究讨论,最重要的是让教师们认识到课堂教学转型关键是在于自身教学理念和思路的转变。

课堂教学展示阶段——18周周五(6月9日)上午,三位教师分别展示了课堂教学研讨成果,各教学系主任、教研室主任、部分专业教师及湘中幼专的三十多位教师到场认真聆听,课后,湘中幼专老师对三堂课给予了高度评价。

  

反思总结阶段——19周周五(6月16日)召开了课堂教学转型研讨活动总结会议。会上,三位授课教师谈了在此次研究活动中的教学反思和心得体会,深感“过程是痛苦的,结果是获益的”;李晓渊教授对三堂研究展示课做综合点评,工会主席张爱华对授课教师的个人成长以及此次活动带给各学科的课堂教学转型思考都给予了充分肯定和高度评价,并强调今后我校要使这样的研讨活动成为常态,引导全校教师营造思考、研讨、变革的教学氛围。

评课反思后,针对学校课堂教学督导与专业评估,督评中心副主任文君以《从督导的视角看专业评估和质量监控》为主题做了专题讲座,结合未来十年大学即将发生的变化,将课堂教学转型由个案研讨上升到整个学校教学质量的监控,将平时教学督导工作与专业建设紧密关联起来,带给参会者诸多启示和思考。

本次湖南幼专课堂教学转型研讨活动最大的亮点是重研讨过程,设计、研讨、修改、实施,再反思、研讨、总结,旨在探究适合我校实际情况的高校课堂教学模式,这次活动过程是辛苦的,教师们收获却是满满的。

实现教学深度转型,打造湖南幼专特色的课堂教学模式,提高人才培养质量,促进学校内涵发展,我们,在路上……  

 

 

 

 

核发:0 点击数:290 收藏本页
分享到
相关链接