教学督评简报(第六期)
日期:2016-12-22 08:49:03  发布人:admin2  浏览量:297

教学督评简报

湖南幼儿师范高等专科学校督评中心      2016年10月28日

 

                        2016年第6期(总第7期)

 

                       

                      目录

 

 

一、基础教育系常规课堂教学督导情况小结

 

二、公共英语教研室集体评课活动

 

三、学前教育系开展课堂教学开放日活动

 

 

 

 

 


 

 

 

 

一、基础教育系常规课堂教学督导

    督评中心于本学期第67周进入基础教育系展开常规课堂教学督导工作。为期两周的课堂督导,共听课13节,涉及公共英语、政史和科学共三个教研室。常规督导期间,基础教育系督导组成员唐亮、李立华、吴国华三位老师,刘军、青辉阳两位主任百忙中抽空参与陪同,并鼓励、动员本系空堂的教师积极参与听课学习,课后进行了较为全面、深刻的评课讨论,营造了良好的学习交流氛围。无论是哪个年龄阶段的教师都通过此次常规课堂督导获得了一些宝贵的教学建议和教学启发。

此次基础教育系的13堂督导课综合呈现出以几个特点:执教教师年龄跨度大,教学方法多样,教学理念较新等。尤其是青年教师们的课堂驾驭及表现能力令人称赞。对待教学督导,老师们皆态度端正,精心准备,均展示了较好的专业功底和教师风貌。

(一)精彩课堂展现

 

陈姝老师的课堂,教学组织严密,环节安排合理,课堂效率高。

唐亮老师的课堂,美剧配音环节设计精妙,学生兴趣浓厚,积极性高。

 

邵晶老师的课堂气场强大,教师随机应变,学生知识掌握牢固。

 

余凡娣老师的课堂内容丰富,寓教于情,理论讲授生动、深刻。

 

 

 

 

周黛诗老师的课堂,将课改成果融入课堂,有挖掘、有提炼,条理清晰。

 

梅敏老师的课堂,讲授清晰,知识拓展,节奏明快,教学效果好。

(二)督导小结

本阶段进行的基础教育系常规课堂教学督导工作在系部的精心组织安排下顺利完成。督评中心和督导组成员认真执行督导工作制度,做好检查、听课、评课等几个环节。现小结如下:

   1)教师备课情况:整体上教师教学态度认真,能深入钻研教材,合理取舍,有提升,并准备丰富的教学素材辅助教学。同时认真撰写教案,教学进度与教学计划相符。

   2)课堂授课情况:教师们在45分钟的课堂中都能按照常规教学环节组织教学,完成教学内容,并能很好地结合生活、专业实际讲解知识点,基本达到教学目标,取得较好的教学效果。

   3)课后评课情况:授课教师都能虚心接受指导,认真做好记录,及时进行课后反思并与督导组教师积极交流,取得了一定的进步。

在督导过程中也发现了一些不足之处,望引起老师们的重视:

   1)有些课堂的教学组织还不到位,学生上课睡觉、玩手机、开小差情况较多。教师应加强师生的互动性,用提醒学生做笔记,做练习、展开讨论等方式提高学生的注意力。

   2)教师板书版面设计、课件制作语言组织还有待加强,在吃透教材的基础上应在语言表达的通俗性、幽默性方面多加以琢磨,尽量使每节课都富有激情,唤起学生的求知欲。

   3)教师课堂上重难点把握较好,但突破落实方面还需下工夫。应多注重培养学生主动分析问题、解决问题的能力。

 

二、公共英语教研室集体评课

  

在本阶段基础教育系常规课堂督导中的13节课中,公共英语教研室的英语课就有7节,故在第6周集中督导听课后,1018日下午350分,在基础教育系公共英语教研室督评中心组织召开了集中评课会议,教研室也借此机会开展了一次以评促的教研活动。会议由公共英语教研室主任唐亮老师主持,督评中心成员和系部刘军主任及教研室全体成员一同参加。会议共分为三个部分:

(一)督评中心评委集中点评

    李晓渊老师:七堂英语课教师教学方法好;教师基本功扎实、能力强,有较高的教学艺术。稍许不足之处:课件制作中录音、视频链接处理要更到位,使多媒体教学流程更加顺畅;教学对象水平层次不齐,教师备课处理教材时需花费更多心思,因材施教。

    宋祥国老师:七位老师呈现了风格各异的课堂,总的可用“精彩”二字概括。教师们的课件制作精细,可操作性强,很好地起到了辅助教学的作用。建议,可在课件中增加相关的视频资料,激发学生学习兴趣。

    文君老师:针对不同学生的英语基础,适当推行双语教学;教师结合教学内容和专业应更深层次思考教学目标;每次英语课可渗透西方文化知识的讲解,可做中西方文化交流对比,加深学生对所学知识的印象和理解;教学不仅仅是为了学生眼前的学习,更要着眼于他们今后的发展。

     (二)基础系刘军主任总结点评

     刘军主任首先从专业的角度对七堂课依次进行了客观、中肯地点评:60后教师经验丰富、从容淡定;70后教师循循善诱、娓娓道来;80后教师积极进进取、注重互动。对七位教师都分别给予了充分肯定:如新老师张琳老师,教学方法适宜、教学效果好;唐亮老师课堂导入设计巧妙;刘晓春老师功底扎实;邵晶老师授课细致且底气十足;陈莲珍老师联系校园实际,活学活用;谭大明老师教学流程清晰,注重启发;陈姝老师教学重难点有效突破,师生互动好。

同时刘军主任也针对性地指出了一些不足与建议:如教师授课个别知识点值得商榷,如单词的发音;课堂用语应进一步优化,尤其是教学内容板块之间的过渡与衔接;教师每堂课之前的教学准备可从学生主体、教师主体、教材分析几个方面着手全面考虑;教研室各备课组长应加强集体备课,对教学所选用英语教材分工协作,研究吃透,在选用英语教材问题上,过程虽艰辛,但就实用效果来说是值得大家坚持的;注重青年教师的基本功训练,多学、多思、多练,努力向更有经验的教师请教学习等。

(三)教师自评交流

    授课教师轮流浅谈了自己被督导的课堂教学、课堂组织、教学效果及反思,同时提出了自己在教学教改中的一些困惑,就如何突破常规教学模式,最大限度地调动学生学习积极性,提高课堂效率,以达到更好的教学效果问题与督评中心人及刘军主任展开了较热烈的交流讨论。

    教学质量是学校工作永恒的主题,学校督评中心组织开展的集中听课、评课活动,旨在规范教师教学行为,促进教师教学水平和学校总体教学质量的不断提高,同时通过评课交流也给教师带来不同视角解决问题的思路和启发,有助于促进新教师尽快成长和团队专业建设,从而进一步全面提高课堂教学效率。

 

三、学前教育系开展课堂教学开放日活动

为了全面展示学前教育系教师的教学研究能力,提升课堂教学质量,

进一步更新教育教学观念,在教学实践中深化教育教学研究,同时也是响应学校督评中心常规课堂教学全覆盖督导的工作安排,学前教育系在本学期10——11月份开展课堂教学开放日活动。

活动旨在鼓励教师树立“魅力课堂”意识,探索学生学习能力的培养途径,展示学前教育系师生的精神风貌以及教学改革研究成果,加速新进教师的融入与适应步伐,增进不同学科教师之间的沟通与交流。此次活动的特点表现在持续时间长、覆盖范围广、教师参与度高等。

自开学之初召开全校教学督评会议以来,各教学系高度重视,纷纷出台各种活动方案积极响应、配合教学督评中心的常规课堂督导工作,将努力帮助青年教师成长、提高课堂教学效率、提升学校总体教学水平放在各系部工作的首位,围绕教学质量核心问题想办法、出新招,非常值得肯定。我们要打造学校综合软实力,争创同类一流,教学改革和教师专业提升是重中之重。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

主题词:  常规课堂督导  评课   教学开放日                                      

  送:  校领导                                                

  送:  各处室    教学系    教研室                           

湖南幼儿师范高等专科学校督评中心           2016年11月3日印发

策划:杨峰  文君  宋祥国  李晓渊                     编辑:覃凌


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